五上《梅花魂》教学片断一：
同学们，文中还有哪些句子让你有感觉？孩子们纷纷举起小手，点名让金宁宁同学讲。
我觉得这句特别感人，课文第14段“外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”外祖父一个人在码头上，头发被吹乱了，而且是满头银发，让我们一下子觉得外祖父很可怜，很孤独，还有一种凄凉的感觉。面对亲人的别离，而自己却身在异国，满心想回到祖国的外祖父只能是形影相伴，目送亲人踏上回国的轮船，这是一种令人心痛的场面。
我马上追问了孩子，这一个“撩乱”，仅仅是撩乱了外祖父的一头银发吗?孩子们马上惯性地说不是的。我更追进一句：“那还撩乱了什么？”孩子们略微思考了一下，举起手，有孩子说，它撩乱了外祖父那颗眷念祖国的心，那颗想迫切返乡的心。就当一大片小手放下的时候，徐龙翔满脸激动，举起了手，我请他发言：“我觉得它还撩乱了作者的心，作者觉得外祖父一人在异国他乡是多么的孤独可怜，有些舍不得外祖父。”是呀，大家可以在脑海里中想想那个画面，那是一种怎样的离愁别恨。请大家用心读一读。为了让孩子更多元的理解，我不依不挠地追问：“你们觉得它还撩乱了什么？”孩子们怔住了，一会儿有个孩子悄悄地在下面说：“还撩乱了我们的心。”我请他站起来说，“读着这句话，想着那画面，我的心也变得酸酸的，外祖父真的很可怜。”我看见有的学生表示赞同，点点头。
就这一个撩乱，撩乱了所有人的心，当然也撩乱了我的教学设计。但这临时生成的“撩乱”教学，我喜欢，孩子们的情到了，对文中的情感也理解了。
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