周三的品德与社会课上，前半节交流上周末孩子们自己当家的经历和体会。先是小组交流，然后各小组推荐代表在班上轮流发言。教室里可热闹了，个个讲得不亦乐乎，上课节奏平稳有序，一组接一组，一切都似乎很顺利。很快轮到最后一组，组员一直推荐张同学，她是班上的学习委员。可组员一点到她的名字，她居然满脸通红，一会儿就泪眼汪汪，哭了。我知道这节课再怎么叫，她也不会上来讲了。她是属于做事稳妥，要准备充分才肯表达的女孩子。于是，我对大家说：“接下去，我们有另外一个任务，至于张同学的发言，我们留到周五的品德课上讲。发言是肯定要的，只不过今天不进行而已。”因此，她独自流泪，我们继续上课，没有对她进行任何批评和提醒，先冷处理一下。
快到困难班时，张同学走到我身边，勉强地说：“老师，周五的时候，我能不能不讲啊！”
我把手搭在她的肩上，笑着回答：“不能。因为在班上已经讲过要你发言的。话一说出去，就应该尽一切努力去实现。如果你一开始就跟我说不发言，那也许会考虑。不过，我还是很欣慰，你能把心中的想法如实地告诉老师，有什么委屈，有什么想法能说出来，真的很好。”我看到她的脸色有所缓和，继续语重心长，“我知道你心中有话，但你不敢站起来讲，对吗”
“是的。”她点点头。
“没关系，你可以说一点点。当然，我还可以告诉你一个办法。你可以把想交流的先写出来，然后稍微记一记，相信你就能讲出来了。是吗？”
“可能吧。”她显然还不是那么自信。
“你肯定行的。今天是星期三，后天才周五呢，一天多的时间对于我们的张同学来说，足够啦！相信我，也相信自己，准备一下，准能行。”我在给她鼓劲。
“那好吧。”
看着她离去，我就知道，这事已经成了。
很快，星期五到了。品德课上，我看着她，她微笑地看着我，我心里一阵温暖。
“接下去，请张同学为我们讲她当家的经历和体会。”大家鼓掌鼓励她。她满脸微笑地站起来，同学们再一次鼓起了掌，为她完全不一样的姿态和勇气鼓掌。孩子们总是很宽容的。
她非常流畅地讲完了。我相信她这一下如释重负了，也顺利的过了一个坎。我也感到自己很有成就感。
下课后，我再次把手搭在她的肩上，笑着说：“很好！下一次老师还要请你发言，我事先先通知你一下，行吗？” 她笑而不语，我继续着，“你一直很优秀，但胆小不敢发言是你的弱项。记得三年级的品德课上学的，每个人的品质特点就像一木桶上的各块木板。而胆小是你这木桶上最短的板，要想把水放得更多，就应该把这块板补高点。你说对吧。”
她非常认真地看着我，听我讲。我告诉她，今后的一段时间里，我会有意识地让她发言，多锻炼自己。她欣然接受。
这事对她来说也许会一生受益。 能帮学生跨过一个坎是多么有成就感的事，我喜欢这种成就感。
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