“蒋老师，这是胡x磊上课玩得东西，这是陆x萍上课看得《父与子》”下午第一节下课，王老师把一把小小的玩具枪模型和书交给我。
第二节课开始，我拿着这两样东西，孩子们一看就知道我要说什么了，“哦，胡x磊”这一句是充满了埋怨的。因为这上课玩玩具，就意味着接下去的一段时间里全班都不能带玩具，下课也就没的玩玩具了。这是二年级的时候就定下的规矩，曾经就发生过一次，我也是坚决执行了一回，所以他们就知道今天这样做的结果了。我简单地说：“从今天开始到12月15日，大家就不能带小玩具了。如果忘了，明天带来放书包不玩没事，玩了就没收，学期结束再来拿。”孩子们虽有想法，但也只能接受，规矩在前，执行是必须的，无话可说。
可这毕竟是一个孩子犯事，其他同学有怨气是理所当然的，于是，我对胡同学说：“同学们埋怨你，你应该接受，没意见吧？”胡同学点点头。然后，我对同学们说：“从你们的表情中，老师看到了你们的怨气，下面给你一点时间开始埋怨吧。埋怨好了，气消了，下课以后就不能再怪胡x磊了，如果有人再提让我知道，我就找他谈话。下面就冲着胡x磊说说吧。”孩子们在责怪胡同学，胡同学也知道自己连累大家了，再加上我给他的思想工作在先，他也只好脸红地趴在桌上。我知道，在课堂上，有老师在场，孩子们的埋怨不会有太过火的。孩子们埋怨掉了，气顺，心也就舒服了。如果让孩子带着对胡的怨气下课，说不定还会激发矛盾，引起打架。
接下去上课，孩子们也是认真听讲，忘却了刚才的事，一切都很顺畅。
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